 湖北是基金会助学项目比较集中的地区。今年五月，基金会代表和捐赠者来到鄂西北山区，对已实施的滴水、薤山、木鱼三个项目学校助学项目进行回访考察。
滴水和薤山的项目分别于1998年和1999年春天开始。经过这么多年，项目仍然实现着固定的收益来对山区学童进行救助。其中，滴水小学的项目已经实现了救助达1200人次，薤山小学同样也有接近600人次接受了救助。同时，学校努力将助学项目和学生技能实践结合起来， 学生可以参与到项目生产过程中，在实践中获取知识，培养能力；同时在教学中渗透职业技术教育，让学生从小受到良好的农业技术教育，提高学生整体素质。滴水的 张家荣 老师和薤山的 陈圣国 老师都对项目给学校和学生带来的益处感到由衷的高兴。事实上，他们的高兴何尝又不是捐赠者和我们的高兴呢。 张家荣 老师还告诉我们：“除了一些学童通过基金会被好心人认领资助外，现在有不少国内外的爱心人士直接和学校联系了解助学项目，并且资助学生。这主要是通过基金会帮助学校创建了滴水绿茶这个助学产品的品牌，使更多的人知道了在大山里面还有我们这所学校。”
 在薤山，我们来到学校的茶叶加工厂。还没有进门，远远就已经闻到了绿茶的清香。虽然已经是晚上九点，加工房里仍然忙得热火朝天。负责项目操作的袁老师向我们介绍了茶叶的生产加工情况，从他流着汗水的笑脸上，我们能够感受到到老师们的辛苦和欢欣。我们离开时，已是晚上十点多，但茶厂里的茶叶加工仍然在进行。陈圣国校长告诉我们由于现在正值茶叶采收时节，每天都会有鲜叶上来。同时为了保证茶叶的质量，当天的茶叶必须当天加工完成，所以老师们会工作到很晚。
当然，即使是执行较好的项目，我们发现也会有一些问题，在薤山，项目就面临了设备和茶园老化需要更新的问题。在滴水，除了这些问题以外，由于当地整合教育资源，学校已经合并到现在的南河镇中心小学。学校虽然资源有限，但是都一直在努力克服和解决困难。在神农架木鱼小学，原来的项目负责人由于工作关系调动，项目交接时与新任校长沟通不好，导致项目出现一些问题。
基金会历来不主张回避问题。我们坚持认为，工作中没有困难，只有问题。发现问题、分析问题、解决问题，是项目走向成功的自然过程。在项目学校，坚持与我们一道工作的正是那些负责任的、不回避问题，努力用各种方式解决问题的老师们。他们是助学项目成功的功臣，他们不仅是乡村学生需要的好老师，也是基金会需要的好伙伴。感谢他们并向他们致敬！ |
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