感受贵州复兴小学志愿者
作者:丰 收

 

以前只是在媒体报道中知道在西部地区有大学生志愿者在支教,对他们的了解也并不多,这一次到了贵州黔东南的从江县,我有了第一次和志愿者老师的“亲密接触”。出差回来后,总觉得想说一说关于他们的事情。

到从江的当天晚上,我们就和复兴小学的志愿者老师们交上了朋友,我们在学校食堂一起吃晚餐。现在复兴小学的志愿者共有六人,他们大都是二十多岁的年轻人。大家一起吃饭,有说有笑,气氛很好,给我的感觉仿佛又回到了大学校园。

我很想在开始的时候就说明一个问题,这些志愿者和政府的公派志愿者是不同的:他们是属于民间自发组织的支教志愿者。公派志愿者可以得到政府每个月的工资,同时地方和学校也会有一定的补助,但是这些 支教的 老师们却没有工资,更谈不上补助。他们有的只是基本的生活费用,这些都是社会上的爱心人士募捐过来的。可以想象,这是没有保障的,有的时候他们连基本生活费都无法按时到位。

黔东南地区很艰苦,大洞村的生活用品和新鲜蔬菜都要坐车到县城去买,而通往县城的公路曲折蜿蜒,但就是在这样的条件下,志愿者们依然很乐观。来自安徽的志愿者老师曹智已经做了五年的乡村支教,之前在安徽老家,去年刚来到了贵州从江,并且和自己的爱人一起在大洞复兴小学当志愿者老师;来自北京的志愿者徐慎檀也放弃了北京优越的工作来贵州支教,关于她的想法,她说得很简单,就是为了感受和了解真正的中国农村。志愿者们分别来自不同的地方,有河南、内蒙、山东、江苏等地,在这里他们亲如一家。

我们到的那天是星期六,学校的高年级学生正在上课。在复新小学志愿者老师教的都是高年级学生,所以双休日他们都要加班。而平时志愿者老师基本上每周也都有二十节课,加上每天的备课和改作业,工作是很繁重的。当天的晚自习就有志愿者老师在值班 : 志愿者 徐 老师正在给七年级的同学讲解前一天考完的地理试卷,这些试卷是 徐老师头天晚上改到凌晨一点多才完成的。第二天上午我去听了 曹智老师的语文课。学生们 和曹老师很和得来,课堂气氛非常活跃,但秩序很好。 曹老师的教学方法很受学生们的欢迎,他在讲课过程中很投入,学生们学得也很认真,感觉时间过得很快,转眼间就下课了。这会儿, 曹老师又拉着我和同学们打起了篮球,同学们都说,上课我们把曹老师当成我们的老师,下课了就是咱们的大哥了。

很显然,志愿者老师的到来,不仅给学校解决了教师紧缺的难题,同时还带来了一些新的教学思维和方法。从某种意义上说,后者可能更重要,学生们需要志愿者老师。但我们又不得不承认,志愿者老师也有他的一些不足:他们不是专职教师出身,而今后的职业也不一定是教师,很多时候他们的流动性是很大的。

说到流动性,我又想到了志愿者老师们因为教学任务繁重没有更多的时间去充实自己。他们可能在志愿工作的岗位上获得经验和进步,但他们在知识技能的学习和更新上却存在现实的困难。这对他们个人未来的发展是一种挑战。

志愿者老师的精神值得我们去学习。同时民间的志愿者老师们更需要外界给予更多的关注和支持。社会需要他们给贫困山区的孩子们带来新的信息,更应该给予他们更多的资源支持!祝愿他们梦想成真!

 

打印友好界面版本
将该页面发送给朋友

  

 


   
 
机构背景  

    可持续救助

    社区议事会

    财务控制

 
影像写真  
捐资赠物  
助学统计  
工作报告  
惠黎纪事  
惠黎随笔  
惠黎简讯  
     
 
 
 
 
   
 
   
更新于:
网页设计:webmaster@phelex.com
版权所有© 2003 惠黎基金会 惠黎(香港)基金会