2005 年 11 月 23 日 ，我们来到河南嵩县洛沟村小学，在这个典型的山区学校我们看到中国山区学校的贫困：破旧的校舍和桌椅、简陋的教学用具、拮据的学生伙食、少的难以维持基本生活的老师工资（最少的是每月 130 元） … …然而这一切并没有影响师生们渴望学习知识的热情。刚到的第一天校长就告诉我们现在学校师生很需要计算机这一块的知识和实践操作培训。正是由于这个原因，在到达的当天下午我们便开始组装我们带过去的计算机并对老师进行计算机理论知识培训。

培训是在老师们下班后开始的， 全校的 老师都来了！这是我们事先没有想到的。培训涉及的内容很广泛，包括计算机的概念、发展历史与趋势、硬件组成、二进制、软件 ( 包括操作系统 ) 、计算机体系结构、网络与计算机病毒等等。在如此短的时间内有太多的知识需要传递，很遗憾我们的培训只 能给 老师们一些概念性的东西。培训的过程中我们尽量把所有的东西都形象和具体化，例如把 windows 操作系统当成一个操作和交流的“窗户”和计算机管家；把中央处理器比作计算机的“心脏”或“大脑”；把电脑主板比作“骨骼”，上面的电路当成是“血管”和“神经”等等。为了提 高 老师们的兴趣，我们也会穿插一些计算机相关的前沿科技和实际应用。在整个培训过程中，老师们都一直认真的做着笔记，同时也会提出一些问题。不知不觉当理论培训结束时学生都已经下了晚自习。

对老师们来说很重要的一个就是实际应用，第二天的下午放学后我们就又开始对老师进行上机操作的培训。所实践的都是最基本和最实用的操作，包括开机与关机、软盘和 U 盘异同及其使用讲解、光驱的作用和使用方法、 windows 操作界面和软件界面的讲解、键盘的指法、鼠标左右键的使用等等。而最后的重点就是对老师进行 word 和 excel 的讲解和操作指导。这对老师们来讲是实际的东西，老师们都很用心。我们给老师们讲解了 word 软件的界面，同时还详细介绍和实践了菜单栏命令和工具栏命令。在此基础上再教他们一些快捷键。其中的一位女老师由于有一定的基础，学得也比较快。由于只有两台电脑，只能有两个老师实际操作，剩下的老师就站在后面边听讲解、看操作，边做着笔记，同时还不时的提出一些问题。一直到了晚上十点钟，仍然还有老师在练习打字和 word 的一些操作命令。一位年长的老师笑着对我们说：“我们先让年轻老师学，他们年轻，学起来快。他们学会了再教我们学 , 呵呵。”而看着学校老师打了一段 word 文档同时还打印了出来，老师们都说这下以后就方便多了。原来以前他们打印文件都要到二十多公里的乡上去。

山区是闭塞而贫困的，山区的人们，特别是孩子们是最需要了解外界、需要帮助的人群。衷心的希望能有更多的爱心人士来关注他们，关注中国贫困地区渴望发展的人群，关注那里丞待改善的教育环境。