前 言

人间八月暑未尽，山村菊花已盛开，八月底的“滴水七日行”在把一段异样的生活写入我们心灵深处的同时，也留给了我们——

心灵的触动

•  孩子的天真烂漫、水灵可爱，让我们体味了人性的至真至美；

•  村民的淳朴善良、热情好客，让我们体会了人情的浓郁馨香；

•  老师的奔波操劳、孜孜不倦，让我们理解了山村教师的平凡与伟大；

•  家长的无奈叹息、辛酸泪水，让我们懂得了生活的艰辛与无奈。

为了 天使般的孩子们不因贫困而与书无缘；

为了老师的呕心沥血能够换来山花烂漫；

为了孩子父母能够展露笑颜，不洒辛酸泪；

我们开始了 ——

理性的思考

提高。

特殊的山珍野味，奇异的自然风光，淳朴的乡村风俗是当地的优势，是发展

特色经济作物和开发生态旅游资源的有利条件。

茶园助学减轻了家长的负担，也培养了孩子的劳动意识，但许多制度和方式

的实行有很大的现实困难。茶园因地制宜，选择了合适的生态栽培方式，但依然缺乏理论的指导。

朝夕相处的七天让给了我们一段终生难忘的记忆，对于可亲可爱的滴水人，我们想送上 ——

美好的祝福

祝福热情善良的滴水人能够滴水穿石，战胜贫穷；

祝福天真无邪的山里桃李，茁壮成长，芬芳满天下；

祝福无私奉献的老师：待到山花烂漫时，你在丛中笑。

目 录

呈示部：义卖“滴水绿”

展开部：亲历“滴水地”

•  滴水小学概况

•  滴水村概况

华彩部：扶助“滴水人”

•  惠黎基金会基金简介……………………………………………………… （ 9 ）

•  Frances Rollins Tea Garden 助学项目…………………………… …（ 10 ）

（一）历史与发展……………………………………………………… ……（ 10 ）

（二）运作过程………………………………………………………… ……（ 12 ）

•  救济款的分配…………………………………………… ……… ……… （ 12 ）

•  惠黎基金会 & 滴水小学…………………………………… ………… （ 13 ）

•  村委 & 滴水小学…………………………………………… …… …… （ 13 ）

•  社区议事会……………………………………………… …… ……… （ 14 ）

（三）思考与建议………………………………………………… …… （ 17 ）

三． Frances Rollins Tea Garden ……………………………………（ 18 ）

（一）“滴水绿”的基本概况…………………………………………… （ 19 ）

（二）茶园考察结论………………………………………………… …（ 19 ）

（三）茶厂考察结论…………………………………………………… （ 22 ）

四． 当地 可挖掘资源…………………………………………………… （ 27 ）

（一）基本情况………………………………………………………… … （ 27 ）

（二）思考与建议……………………………………………………… …（ 30 ）

再现部：体验“滴水情”

随感篇…………………………………………………………… ……… …（ 32 ）

日记篇…………………………………………………………… ……… …（ 33 ）

附： 访谈提纲；

资金使用状况说明表；

植物标本两份；

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